为了全面准确地学习、研究和宣传习近平党建思想，把党的最新理论成果贯彻落实到具体的教育教学和人才培养事业当中，6月18日下午，思想政治教育教研室召开习近平党建思想“三进”集体备课会。会议由教研室主任李贵主持，教研室全体专兼职教师参加。

会议首先组织教师系统学习和领会了习近平党建思想的内涵要义、精神实质、实践要求。全体教师一致认为，习近平党建思想是马克思主义建党学说中国化时代化最新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。这一思想源自于马克思主义科学理论，植根于中华优秀传统文化，孕育于新时代全面从严治党的伟大实践，贯通历史、现实和未来，彰显了坚定的理想信念、高度的历史主动、鲜明的问题导向、强烈的使命担当、深厚的为民情怀、科学的思想方法，是我们党坚持“两个结合”、推进理论创新的重大成果。推动习近平党建思想 “三进”，即“进教材、进课堂、进头脑”工作，是培育担负民族复兴使命的时代新人的必然要求，是新时代赋予高校思想政治理论课的重要政治工作。在思想政治理论课教学中推动习近平党建思想深度融合，要在深读精研进教材上用力，实现理论体系向教材体系转化；在融会贯通进课堂上发力，实现教材体系向教学体系转化；在创新举措进头脑上着力，实现知识体系向价值体系转化。

深读精研进教材是“三进”工作基础。教材是学生获取知识的主要文体，是教师授课的主要依据。思想政治理论课开启全新的教学蓝本。教师必须在深度精研教材上用力，提升细节上把握教材变化的能力，准确把握其时代性、创新性。以教材体系为基本框架，精准提炼动态教学内容。

融会贯通进课堂是“三进”工作核心。课堂是青年学生释疑解惑的主阵地，是思想政治教育主渠道。推动习近平党建思想深度融合教学，必须着力打造高品质的课堂教学。一要坚持以问题为导向，深化“问题式专题教学” ，精准思政，释疑解惑，实现教学内容广度与深度有机统一，使教学内容鲜活起来。二是要创新教学方式，提升思想政治理论课教学效果。锤炼经典案例进行教学，让教学内容更贴近现实。案例教学注重数据说话、事实发声。力求准确，确保实效。

创新举措进头脑是“三进”工作最终目的。要实现“入脑入心”的最高境界，必须多措并举，使广大学生对习近平党建思想愿意学、想思考。一要注重课上课下相互促进，理论与实践相结合，以实践基地为依托，拓展多种形式的实践教学，在实践中了解、感悟和检验习近平党建思想，实现由内化于心到外化于行的转化。二要探索“互联网+思想政治理论课”线上线下共振模式。推动习近平党建思想入脑入心，必须适应学生的特点，“迎网而上”，搭建教师、学生、新媒体交流网络等现代技术手段，围绕学生关注热点、焦点问题进行线上线下互动，打造贴近学生的新媒体教学内容，激发学生的热情、提升“三进”工作的亲和力、增强教学实效性。